和紫砂之鄉的孩子們結下茶緣

轉眼，我們就與這些可愛，充滿生機的同窗渡過了半個學期。回想第一節課時400多位同窗對學習茶藝、茶文化時表現的吃驚、欣喜、莫名、不屑等各種不同的表情，到如今可以展示一個小茶人特有的溫文爾雅的氣質，共同閱歷的過程讓我們堅信，我們一定能與這些將來的紫砂工藝師們共同挖掘屬于茶與紫砂、茶與年輕一代的美妙明日。
一時的半個學期，不少學生都給我們留下了深刻的印象，由于一杯茶，感觸一顆心。對美的追求。愛美之心，人皆有之。高中的孩子，各個朝氣蓬勃，自然是無法感遭到一杯茶中包含的人生體悟。可是，茶葉、茶具和沖泡時展示的優雅的姿勢，還是讓同窗們懵懵懂懂的領會到了另一種美。在學習認識茶具的時候，每個同窗都豎著耳朵，聽著每一個茶具的名字，記著每一個茶具所包含的精神內涵：公道杯，意味著品茶者之間的公平公正；蓋碗，也叫三才杯，蓋為天，底為地，杯身為人……在學習禮儀的時候，他們努力地模仿著老師的動作，學習做一個優雅的茶人……在學習舊時文人品飲環境時，他們眼中流顯露對暢游于青山綠水之間的生活的向往與憧憬……
互相溝通。如今的孩子，喝的是奶茶、可樂，聽的是盛行音樂，玩的是各種電腦游戲。前幾日看到一則舊事，一老人在全家團聚時由于兒孫都各自抱著手機在玩，憤恨離桌回房。各種高科技產品的出現，讓人與人之間的溝通越來越少。日日膩在一同的同窗，也不一定有的時機互相溝通交流。如今，他們懂得泡一杯茶，互相品評，也懂得，在一杯茶的功夫，可以讓彼此的距離貼近很多……
懂得感恩。為了在學校愈加深入、專業地教授茶道課程，我們組織了一個茶藝興味小組。短短的兩個禮拜，他們就熟練掌握了沖泡的技藝及茶藝中展示的禮節，用功的程度讓我們無比的欣喜。一日，拿了茶葉讓他們沖泡，當高揚的茶香充滿整個教室時，我們每一個人都沉浸在沖泡成功的喜悅中。忽然，一位同窗說“老師請喝茶”，正接過學生端起的杯子，其他同窗也不謀而合的喊到“老師，喝我的茶吧！”心中的那份滿足與詫異，遠遠不止那一杯茶。我置信，他們，已經懂得了感恩，也懂得了分享。
每一天，每一節課，我們的感悟都不一樣。置信這一個學期，肯定會在我們茶道學習中留下難忘的記憶。我們彼此坦承、彼此分享、彼此養成……